Soziale Kompetenz

Durch die Einrichtung und engagierte Durchführung eines „Schulsanitätsdienstes“ entsteht eine neue Sinnfindung und Persönlichkeitsentwicklung bei Schülerinnen und Schülern. Die Mitarbeit im Schulsanitätsdienst fördert Selbstwertgefühl, Selbstbewusstsein und Selbstvertrauen der Schülerinnen und Schüler. „Sie müssen sich beispielsweise mit Hilflosigkeit, Angst oder Schamgefühl auseinandersetzen und werden so befähigt, sich ein eigenes Bild der Lebenswirklichkeit zu machen. Sie erlangen Kompetenz in Fragen nach dem persönlichen Lebensweg und eigentlichen Schwerpunkten des Lebens. Schulsanitäterinnen und Schulsanitäter bauen durch ihre Tätigkeit Hemmschwellen und Berührungsängste –nicht nur bei sich selbst– ab. Darüber hinaus identifizieren sie sich durch den Schulsanitätsdienst mit ihrer Schule und vertreten diese nach außen.

Sicherheit

Durch die Mitarbeit im Schulsanitätsdienst wird die Sicherheit an der Schule erhöht. Ein Schulsanitätsdienst trägt damit auch Sorge für die Gesunderhaltung der gesamten Schulgemeinde, insbesondere der Schülerinnen und Schüler sowie der Lehrkräfte. Entstandener „Schaden“ wird durch schnelle und richtige Hilfeleistung begrenzt. Aus dem Alltag des Schulsanitätsdienstes heraus werden darüber hinaus frühzeitig Unfallquellen erkannt und beseitigt. Aus diesem Grund kann man Schulsanitätsdienste durchaus auch als aktive Präventivarbeit ansehen. Durch die Erfahrungen und Tätigkeiten wird auf die Notwendigkeit und Wichtigkeit der Ersten Hilfe hingewiesen. Helfen und füreinander da sein werden zu einer Selbstverständlichkeit.