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Umweltprojekte

Viele Einzel-Lernorte rund um das Schulgebäude können heute für das ökologische Lernen genutzt werden und prägen den „Umwelt-Lernort-Winfriedschule”: Sie sind sichtbares Ergebnis einer Vielzahl von Umweltprojekten, die in vielen Jahren realisiert wurden. Dabei wurden immer wieder neue Wege beschritten und ein beeindruckendes Themenspektrum erschlossen. Es gibt einen Schulgarten – auf dem Dach. Dort befinden sich auch der Windgenerator und die Solarkollektoren, ferner selbst gebaute Nisthilfen für Insekten, Vögel und Fledermäuse. Auf dem abwechslungsreichen Schulgelände gibt es verschiedene Biotope wie Mischwald, Teich und Kräuterwiese. Regenwasser wird in einer Zisterne gesammelt. Im Foyer kann man auf einer großen digitalen Anzeige die Daten aus dem „Solarlabor“ ablesen.

Solarlabor und Umwelt-AG

Im „Solarlabor“ werden 35 Parameter zur Fotovoltaik, Solarthermik, von Windrad und Zisterne erfasst und die Daten permanent übertragen. Verschiedenste Energieprojekte führten zu deutlich messbaren Einsparungen, für die die Schule vom Schulträger mit über 7.000,– € belohnt wurde. Ein Beispiel von vielen für die erfolgreiche Teilnahme an Umweltwettbewerben. Die Auswertung der Solardaten ist eine der Aufgaben des Wahlpflichtkurses „Ökologie” (Jahrgang 9 und 10). Seit vielen Jahren gibt es eine sehr engagierte Umwelt-AG, die viele Projekte initiiert hat, u. a. war sie der Vorreiter für die Mülltrennung in den Schulen des Landkreises Fulda.

Klima und Tropenwald

Das Großprojekt „Klima und Tropenwald” begann mit einer Untersuchung „Schulbedingtes Verkehrsaufkommen” und führte über eine Ausstellung „Tropenwald” einerseits zur Untersuchung „Tropenholzverwendung in heimischen Schreinereien”, andererseits zu einem Patenschaftsprojekt: Für den Verein SEARA, der in Santarém am Amazonas eine Tagesstätte für mangelernährte Kinder unterhält, kamen durch Aktionen über 25.000,– € zusammen.

Außerschulische Lernorte

Kooperationen mit außerschulischen Partnern wie dem NABU, dem WWF und den örtlichen Förstern werden seit langem gepflegt. Viele Studienfahrten der Biologie- Leistungskurse haben ökologische Themen als Schwerpunkt. Mehrere außerschulische Lernorte wurden im Rahmen des Projektes „Jugend und Umwelt” der Frankfurter Allgemeinen Zeitung besucht und jeweils von Schülerinnen und Schülern auf einer FAZ-Seite dargestellt.