zurück zu: Schuldorf Bergstraße

Die Umweltgruppe am Schuldorf

Das Schuldorf Bergstraße wurde 1954 als reformpädagogische Modellschule gegründet. Die Intentionen der Gründungszeit bestimmen auch gegenwärtig die Atmosphäre und Arbeit der Schule. Sie ist Europaschule und wurde als Umweltschule in Europa ausgezeichnet. Heute ist das Schuldorf eine kooperative Gesamtschule mit gymnasialer Oberstufe für ca. 1500 Schülerinnen und Schüler. Das Schuldorf liegt in einem park- und waldähnlichen, weitläufigen Gelände und ist in Teilen aufgrund seiner einzigartigen Struktur und Architektur der Gebäude unter Denkmalschutz gestellt. Der Campus-Charakter der Schule macht die ökologische Bildung vor Ort zu einem im wahrsten Sinne des Wortes nahe liegenden Schwerpunkt, der im Schulprogramm festgeschrieben ist.

Die Umweltgruppe am Schuldorf

Schon seit 1989 gibt es eine Umweltgruppe im Schuldorf. Ihr gehören Schülerinnen und Schüler der Klassen 5 bis 13 an, die sich jedes Jahr neu auf selbst gewählte Schwerpunktthemen festlegen. Das Spektrum der Aktivitäten ist vielfältig: Es reicht von der Pflege der Grünanlagen auf dem Schulgelände über die Herstellung von Ökospielen, dem Verkauf von umweltfreundlichen Schulmaterialien in der Schule bis zur eigenen wissenschaftlichen Arbeit bei Wasser- und Bodenanalysen.

Der Öko-Check

Dieses Projekt ist eine Fortsetzung der Arbeit am Energiesparprogramm der Schule in Zusammenarbeit mit dem Landkreis Darmstadt-Dieburg. Drei Jahre lang wird der Energieverbrauch der Schule einem vorher ermittelten spezifischen Bezugswert gemessen. Wird dieser unterschritten, bekommt die Schule 70% der eingesparten Summe ausgezahlt. Da ein nachhaltiger Umgang mit Energie nicht durch eine einmalige spektakuläre Aktion erreicht wird, hat sich die Schule entschlossen, diese wichtige Erziehungsaufgabe mit in das Schulprogramm aufzunehmen. Sie kann nur gelingen, wenn sich die Schülerinnen und Schüler jedes Jahr erneut intensiv mit Energiefragen auseinander setzen. So wird das Thema mit unterschiedlichen Schwerpunkten in den verschiedenen Jahrgangsstufen behandelt. Für die einzelnen Jahrgänge wurden jeweils altersgerechte handlungsorientierte Unterrichtsmodelle entwickelt und erprobt, die sich bewährt haben. Für das Projekt Öko-Check gibt es eine Lenkungsgruppe, die sich aus der Schulleitung, Lehrerinnen und Lehrern der einzelnen Schulzweige und den drei Hausmeistern zusammensetzt. Um die gesamte Schülerschaft aktiv in das Energiesparkonzept einzubinden werden am Schuldorf jährlich in jeder Klasse und in jedem Oberstufenkurs zwei Energiesprecher gewählt. Diese stehen als Multiplikator zwischen der Lenkungsgruppe und der Schülerschaft.

Snack-Attack

Hervorgegangen aus einem Projekt einer Hauptschulklasse, wird das Schülercafé auch heute noch von Schülerinnen und Schülern mit Unterstützung engagierter Mütter betrieben. Das Essensangebot im „Snack-Attack“ zielt darauf ab, die Schule mit einem ausgewogenen Frühstücksangebot zu versorgen. Das bedeutet vor allem den Verzicht auf Süßwaren (inkl. entsprechender Getränke) und die Bereitstellung vollwertiger Lebensmittel. Das Angebot umfasst momentan Laugengebäck und Brötchen, die von den Schülerinnen und Schüler selbst belegt werden können, Trinkjoghurt, Müsliriegel, Äpfel sowie Mineralwasser, Säfte und Tee.

Agenda 21-Projekt

Im Schuljahr 2000/2001 wirkten zwei Biologie- Leistungskurse federführend im lokalen Agenda-21- Prozess mit. „Fließgewässer der Gemeinde Seeheim-Jugenheim, Schwerpunkt Elsbach und Waldweiher“ hieß das Projekt, in dem nicht nur naturwissenschaftliche Fähigkeiten, sondern echtes Systemdenken und Handeln im Sinne der Nachhaltigkeit gefordert war. Die Jugendlichen untersuchten den ökologischen Zustand der Gewässer, ermittelten die relevanten Belastungen, diskutierten über die Ursachen und entwickelten Visionen und Ideen zur Verbesserung der Situation. Abschließend stellten die Oberstufenschülerinnen und -schüler dem Gemeindeparlament ein fundiertes Sanierungskonzept vor, das ausdrücklich die Sensibilisierung und Partizipation der Bürger sowie einen Appell an die politisch Verantwortlichen zur Umsetzung einer nachhaltigen Wasserbewirtschaftung in Seeheim-Jugenheim  enthält. Für ihr Engagement wurden die Kurse mit dem Umweltschutzpreis der Gemeinde ausgezeichnet.

Bilingual Science

Das Projekt zur Verbesserung der Kommunikations- und Handlungskompetenz im Rahmen der Umwelterziehung in Europa wurde erstmals im Rahmen einer Sprachenwoche mit Schülerinnen und Schüler der Klassenstufen 7 und 8 durchgeführt mit dem Ziel, am Schuldorf Bergstraße bilingualen naturwissenschaftlichen Unterricht zu etablieren. Naturwissenschaftliche Experimente wurden von den Jugendlichen in der Zielsprache Englisch erarbeitet, durchgeführt und ausgewertet. Das Projekt wurde auf Informationsveranstaltungen zur Umweltschule in Europa sowie dem Verbund der Schulen mit bilingualem Zweig in Hessen vorgestellt und diskutiert.